9月12日-13日，芬蘭阿爾托大學(xué)藝術(shù)、設(shè)計(jì)與建筑學(xué)院副院長(zhǎng)，教授，博導(dǎo)，資深用戶體驗(yàn)研究專家Virpi Roto教授受邀來(lái)訪威尼斯歡樂娛人城v3676。在學(xué)院C510報(bào)告廳，舉辦“以人為本的人工智能與未來(lái)工作設(shè)計(jì)”為主題的學(xué)術(shù)講座及研討。
講座及研討由威尼斯歡樂娛人城v3676工業(yè)設(shè)計(jì)系教師陸一晨副教授主持，威尼斯歡樂娛人城v3676副院長(zhǎng)周林，鮑懿喜教授，沈杰副教授，梁峭副教授，肖東娟副教授以及學(xué)院部分師生代表共同參與。
講座伊始，Virpi Roto教授提出對(duì)人工智能和自動(dòng)化系統(tǒng)共存下的以人為本的工作的未來(lái)愿景。緊接著，她從設(shè)計(jì)視角出發(fā)，剖析了人工智能道德準(zhǔn)則，并且為在工業(yè)5.0時(shí)代實(shí)現(xiàn)人類福祉提供基礎(chǔ)性的設(shè)計(jì)指導(dǎo)。她強(qiáng)調(diào)，人工智能和自動(dòng)化作為第四次工業(yè)革命的驅(qū)動(dòng)力，不僅推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)發(fā)生了前所未有的技術(shù)進(jìn)步，也為企業(yè)帶來(lái)可觀的經(jīng)濟(jì)效益。但在發(fā)展過(guò)程中，一定要關(guān)注到技術(shù)進(jìn)步對(duì)社會(huì)整體福祉產(chǎn)生的負(fù)面影響。
Virpi Roto教授表示，國(guó)際勞工組織、電氣電子工程師學(xué)會(huì)（IEEE）和歐盟委員會(huì)等國(guó)際組織一致呼吁，在即將到來(lái)的第五次工業(yè)革命中，應(yīng)將人類福祉置于優(yōu)先位置。這意味著我們需要構(gòu)建一個(gè)以人為本的未來(lái)工作體驗(yàn)，確保技術(shù)進(jìn)步不僅能夠提高生產(chǎn)效率，還能夠促進(jìn)社會(huì)公平、增強(qiáng)人類福祉，并為所有人創(chuàng)造更加美好的生活。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，Virpi Roto教授提出了一系列設(shè)計(jì)原則和實(shí)踐方法，用以指導(dǎo)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)如何在設(shè)計(jì)人工智能和自動(dòng)化系統(tǒng)時(shí)，更加關(guān)注人的需求和價(jià)值。
本次講座為師生在開展以人為本、以人類福祉為核心的未來(lái)工作體驗(yàn)方面，提供了寶貴的指導(dǎo)和靈感，同時(shí)也為新時(shí)代下的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)提供了更為全面的視角，以深刻理解和應(yīng)對(duì)人工智能和自動(dòng)化帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
9月13日，以“人工智能與設(shè)計(jì)教育”為主題的研討在學(xué)院C510持續(xù)推進(jìn)。與會(huì)師生代表積極與Virpi Roto教授探討人工智能在設(shè)計(jì)教育中的深遠(yuǎn)影響。
Virpi Roto教授在研討中表示，人工智能的興起在設(shè)計(jì)領(lǐng)域無(wú)疑是一場(chǎng)革命，它正在重塑設(shè)計(jì)的面貌和實(shí)踐方式。因此，設(shè)計(jì)教育必須與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)這一變革。隨著AI技術(shù)的不斷進(jìn)步，設(shè)計(jì)教育必須進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型，以確保學(xué)生能夠適應(yīng)并利用這些新興工具。
與會(huì)教師研討過(guò)程，對(duì)AI如何塑造設(shè)計(jì)教育的未來(lái)進(jìn)行了前瞻性的思考，同時(shí)針對(duì)學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中使用AI設(shè)計(jì)工具的具體問(wèn)題與Virpi Roto教授進(jìn)行交流。通過(guò)學(xué)習(xí)與交流，師生們紛紛表示可以激發(fā)其在設(shè)計(jì)方面更多的思考和行動(dòng)，今后也會(huì)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)推動(dòng)設(shè)計(jì)教育的持續(xù)進(jìn)步和創(chuàng)新。
Virpi Roto教授講座
講座現(xiàn)場(chǎng)
研討現(xiàn)場(chǎng)（一）
研討現(xiàn)場(chǎng)（二）
合影留念
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